临床实习是一个从理论到实践的升华过程,是护生向临床护士转变的过渡阶段,也是护理教育中不可分割的组成部分。护士从事的是一项特殊的工作,时刻要以高度的责任心和严谨的态度去面对工作对象,一个好的言传身教的护理带教老师和一套适当的带教模式,是培养护理队伍后备力量不可或缺的重要因素,将影响到新一代护士的素质与质量。
内一科的两位带教老师——向龙墨和曾春桃,用自身扎实的专业知识,过硬的临床技能,详细讲解专科的知识点,手把手传授实用的操作技能,从熟悉病室环境到专科护理流程,从职业暴露处理流程到无菌物品管理,从工作到生活,两位带教老师面面俱到,细致入微,发现问题及时纠正,在实际操作能力培养的同时,还培养实习护生的病情观察能力及表达能力。
实习护生刚接触临床工作,面对的是陌生的环境,陌生的人,有时面对病人或护理操作会感到束手无策而陷人茫然。两位带教老师及时给予鼓励和耐心细致的指导,通过言传身教,引导她们掌握护患心理,密切护患关系,启发实习护生假设“我是一个病人”的体会,培养她们的职业荣誉感和自豪感,从而认识自身的职业价值,增强自信,理解和热爱护理工作。
新入科的护士和实习生们都感悟到:“学到了太多的知识!遇到这样负责任的带教老师和一个团结协作、学习氛围浓厚的科室真的很幸运。谢谢你们的关心和教育,我们一定会好好实习,多学习,做一名像你们一样优秀的护士!”教学相长,学生们工作努力,学习刻苦,老师的带教能力也得到了提高。
护理人常讲,传、帮、带,顾名思义,传授,帮助,带领一直是护理工作得以传承的重要环节,护理部主任每次把实习护士、新护士带到科室,都会强调一句话:“要带教到位,认真负责!”短短一句话涵盖的便是那沉甸甸的责任。
“半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗”,带教老师以自身美好的护士形象、和善的护理语言、规范的技术操作、严谨的工作态度、良好的护患沟通,潜移默化影响和带领着实习护生,为医院培养出更多高素质、强能力、技术硬并热爱护理专业的护理接班人。(蒲琼)
【来源:怀化新闻网】
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