名医名师录｜把研究孩子放在首位，黄浦这位幼师荣膺市级比赛一等奖！

2022-03-20 14:45:53 来源：九派健康收藏

推开思南路幼儿园的大门，经常可看到梁晓瑛老师正和孩子们“打成一片”。用梁晓瑛的话来说，自己面对的孩子虽然年龄小，但每一个都是完全不同的个体，他们有独特的个性和特点。所以，她始终把研究孩子放在第一位，看见、了解、体察每一个孩子，这就要求教师的活动设计必须“适合”幼儿的学习方式，为每个孩子提供适宜的教育支持。

工作至今已有14年时间的梁晓瑛，仍然没有放松对自己的要求，不断学习新知识，不断历练自己,是一个有学习能力的教师。

2021年10月，梁晓瑛有幸参加了四年一度的“2021年度上海市中小学（幼儿园）中青年教师教育教学评选”活动，这也让她有机会梳理回顾这些年对儿童的理解，也对“基于儿童立场”有了更深刻的思考，梁老师经常说：“教师不仅要从情感上爱孩子，更要了解孩子的需要，了解孩子在园一日活动的真实感受。”

在和孩子们相处的每一天，梁晓瑛都会坚持做三件事：每天给每一个孩子充分表达与表现的机会与条件，感幼儿之所感，对幼儿行为背后的实践意义进行理解与诠释，并将幼儿的兴趣与活动需要转化为教育契机；每天与班级其他保教人员聊聊发生在每个孩子身上的事，在述说孩子的故事过程中找到支持、帮助他们学习与发展的依据，让孩子度过有意义的每一天；每天记录一件孩子让她“受挫”或教会她的事，而每次的受挫都成为她审视自己、梳理、反思、回顾的工具，由此形成针对性的支持不同孩子的方法。

梁晓瑛告诉记者，有一次，她看见一个男孩在玩敲钉板游戏，按成人思维他应该拿锤子去敲，而男孩却用手掌按压每一颗塑料钉子。当她蹲下身和他交流后才明白，原来他怕小锤子敲击发出的响声打扰同伴，孩子的答案出乎梁晓瑛的意料，“教师唯有看见孩子并倾听孩子，才能真正走近她们的内心。也正因此，每天观察每一个孩子渐渐成为了我的专业习惯，作为教师要主动观察，在幼儿日常行为中找到能读懂其思维的细节，才能支持幼儿获得更好发展。”

经过激烈角逐，梁晓瑛最终荣获2021年度上海市中小学（幼儿园）中青年教师教育教学评选（学前教育）一等奖。回顾备赛的整个过程，梁晓瑛坦言：“从设计教学活动、调整教室环境、优化教学过程，到最终活动的呈现，都让我体会到每一次的成长与蜕变离不开团队的支撑与帮助。”

“有幸参加市级比赛是人生难得的经历，有感悟、有收获、更有责任，我将继续坚持对孩子的喜爱本心，继续遵循自身对教育的理想和追求，把研究孩子作为日常习惯，用心呵护和尊重孩子做出的每一个选择。” 梁晓瑛如是说。

“用心呵护和尊重孩子做出的每一个选择，在儿童的需要中寻找教育的契机。”——梁晓瑛

记者 / 张益

编辑 / 黄骞文

图片 / 思南路幼儿园

视频 / 王登轩

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【来源：上海黄浦】

关键词：每个孩子继续坚持学习方式